我市10项教学成果荣获2025年湖北省基础教育教学成果奖｜黄冈本局动态

成果简介

本成果为破解农村小学“孤岛化”育人难题，历经十年深耕探索，确立“耕耘即成长，收获即成就”实践育人理念，构建“种豆得豆”特色实践育人体系。打造学科、劳动、艺术“三块实验田”课程群，创新“一体三翼”协同实施路径，统筹学校、班级、社团三级阵地，联动家校社三方合力，分阶段推进实践育人。搭建“看见成长”可视化评价体系，设置五类素养评价豆，实行分层阶梯评优。该成果入选教育部2023年度全国基础教育实践创新典型案例，累计获权威媒体报道202次，团队主编国家级劳动教育数字教材、出版专著2部、刊发论文30余篇，省内外分享交流31场，已在区域内广泛推广。

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本成果深度契合教育部等多部委关于《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》等文件的要求，致力于解决当前县域薄弱高中主要存在的教育资源匮乏、教研教改水平不高、治理方式单一等三大问题，聚焦薄弱县域高中振兴，创建高校引领、多方参与、责任共担、成果共享的机制，形成了“高校—市教科院—县中”三方协同的推进县域薄弱高中振兴的生态模式，有效弥补县域高中短板。

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本成果立足教育、科技强国战略，针对普通高中科技教育定位模糊、课程单一、实践薄弱痛点，历经十年实践，构建学术型科技高中完整育人体系。创新“科技+五育”融合理念，打造三级五类课程矩阵、学为中心探究教学与分层师资培育四大创新路径，分三阶段完成体系搭建、特色凝练、全域辐射。育人成效突出，为普通高中科技育人提供可复制黄冈范式。

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本成果为落实“双减”政策中关于提升学校课后服务水平的要求，推动课后服务高质量发展，针对小学课后服务普遍存在的“内容零散、路径单一、评价缺失”三大共性难题，历经十余年行动研究，构建了以“数智游戏”活动为内容载体、以“读·玩·做”一体化为实施路径、以三维精准评价为支撑的小学课后服务活动体系。成果形成完整校本资源库，获评《中国教育报》优秀实践案例，连续两次入选中国教育创新成果公益博览会，在广东、江苏等30多个地区推广应用，为课后服务提质增效提供了可复制范式。

二等奖

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本成果为了破解园所食育课程体系缺失、教师课程设计能力薄弱、家园社资源联动不足三大痛点，立足“活五育·动五感，以食育促发展”核心理念，历经五年系统实践探索，构建了“活五育·动五感”食育园本课程体系，创建了“S-A-U-G”食育课程协同教研模式，形成了“家-园-社”共育的食育课程联动机制。以五感沉浸式实践活动推进五育融合课程实施，有效提升教师课程设计水平，全方位盘活各类课程资源。成果在区域多所幼儿园推广。

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本成果立足县域办学实际，紧扣“培养什么样的人”这一根本问题，以培育身心健康、全面发展的乐雅少年为核心，构建体育强健体魄、阅读滋养精神、劳动锤炼品格、心育润泽心灵四径协同育人体系，探索出县域小学特色育人路径，学生综合素养显著提升，为县域学校落实五育融合提供可参考案例。

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本成果为了落实立德树人根本任务、科教兴国战略，推动乡村科学教育，提高学生创新素养，破解“资源从何而来”“精神如何植入”等问题，历经十一年行动研究，形成了理念、路径、机制等相互支撑、内在统一的系统成果。建构了“资源创生・场景浸润”的实践模式，创建了“院士引领・共建共享”的协同育人机制，形成了乡村中学科学家精神培育新样态。

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本成果为了破解教师发展理念离散、路径单一、评价滞后等现实困境，系统构建“美好”全链条教师专业发展体系。确立了“美好教师”理念标准，融合“四有好教师”与教育家精神，绘制画像、编写誓词、建立成长档案，筑牢思想根基。打造了“专业引领、数字赋能、协同育人”三维成长路径，拓宽发展通道。开发了“三型四类五领域”系列校本课程，驱动教师深耕课程研发。构建了“学期综合+荣誉激励+发展性”三位一体评价，形成诊断、激励、引领闭环。

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本成果为了贯彻落实国家与湖北省相继出台的体教融合实施意见，直面县域校园足球学段断层、师资短缺、赛事薄弱、城乡失衡四大痛点，探索出"6-3-1"体教融合模式。该模式以小学—初中—高中全学段贯通破解断层难题，以校内外资源整合弥补师资不足，以赛事体系激活带动城乡均衡发展，实现县域校园足球从"空白"到"标杆"的跨越，为体教融合20条举措在革命老区落地提供了可复制、可推广的实践样本。

目前，《全域推进义务教育融合型教联体建设的实践研究》《种豆得豆”：农村小学实践育人体系构建的十年探索》《精准帮扶·协同赋能：推进县域薄弱高中振兴的黄冈模式构建与创新实践》《学术型科技高中建设十年探索》《读·玩·做：小学课后服务“数智游戏”活动的体系化构建与创新实践》五项成果已获省级推荐，正全力冲刺2026年国家级教学成果奖。

教泽绵长，笃行致远。全市教育系统将以此为动力，持续深化教育教学改革创新实践，推动更多优质成果惠及城乡课堂、成就万千师生，奋力谱写“学在黄冈”教育强市建设新篇章。