【工作动态】【下谷】创设情境启思维 自主提问育素养

11月3日,下谷坪民族学校开展了小学数学组公开课教研活动。本次活动聚焦新课标要求,以“培养学生数学核心素养”和“激发学生自主提问能力”为核心,通过课堂展示与集中研讨,探索素养导向的课堂教学路径。

课堂展示环节,肖琼老师执教一年级《加减混合》。肖老师以天鹅飞来、飞离的情境图导入,创设直观生动的教学情境,鼓励学生自主提问“你能提出一个数学问题吗?”,引导学生在表达图意、列式对比中理解运算顺序,有效培养运算能力。向世桃老师执教四年级《总量与分量的关系》。向老师以图书借阅为切入点,引导学生结合情境自主提出数学问题,并借助线段图直观分析数量关系,帮助学生提炼数学模型,扎实落实核心素养培养。

评课研讨环节,全体教师围绕两节课开展深入交流。大家充分肯定两位老师创设问题情境、鼓励学生自主表达的做法,并聚焦“如何引导学生提出高质量问题”“如何让核心素养在课堂落地”等议题各抒己见、建言献策,提出详实可行的优化建议,现场研讨氛围热烈务实。

此次教研活动为教师搭建了交流互鉴的平台,有效促进了教师的专业思考。小学数学组将继续立足常态课堂,扎实开展教研活动,稳步提升学校数学教育教学质量。

    （图文：肖琼    编辑：朱珠    审核：陈斌）